Sandra se ha especializado en Psicomotricidad siguiendo el método propuesto por Bernard Aucouturier. Como psicomotricista vivencial, sabe que en cada sesión los niños explorarán libremente el tipo de movimiento que les resulte más acorde con su vivencia personal del momento. Sin embargo, ella puede preparar la sala para potenciar un tipo de trabajo en especial. Ahora está preparando su próxima sesión de psicomotricidad con sumo cuidado, ya que uno de sus alumnos, Eric, acaba de tener un hermano, y cree que un trabajo sensoriomotriz podría ayudarle a observar y analizar las emociones del niño.
¿Te parece adecuado? ¿Como actuarías?
Eric es un niño de la clase de Sandra que acaba de tener un hermanito. Sandra cree que puede ayudar a Eric a observar y analizar las emociones de su hermano mediante la psicomotricidad.
El término psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, así definida, desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad.
En mi opinión, la psicomotricidad puede ayudar mucho a Eric, ya que es una manera de expresarse y aprender a expresarse emocionalmente, mediante la interacción con los demás niños. Mediante la psicomotricidad, el niño puede expresarse libremente. El niño hace lo que le apetece con los objetos del aula.
En conclusión, Sandra podrá ayudar a Eric mediante la psicomotricidad a entender a su hermano recién nacido.
